内容説明
学力とは何か、個に応じた指導とはどういうことかを明確にし、少人数指導、習熟度別指導、学習集団・学習時間を柔軟に設定した指導、子どもが学習コースを選択できる指導など、一人一人の量的・質的個性に対応した多様な授業実践を、国語５実践、算数７実践紹介。
目次
１ 理論編（今こそ、学力の質を変えよう；学力向上へのアプローチ）
２ 実践編（国語（作品のイメージを確かにする読解指導；おやつの作り方―異学年交流学習を取り入れて ほか）
算数（数理解の実態に合わせた算数学習；学ぶ楽しさを味わわせるマスタリーラーニングの工夫 ほか））
著者等紹介
加藤幸次［カトウユキツグ］
１９３７年、愛知県に生まれる。名古屋大学大学院、ウィスコンシン大学大学院修了。現在、上智大学教授。全国個性化教育研究連盟会長。グローバル教育学会顧問。アメリカ教育学会会誌編集委員長。全国チャーター・スクール研究会代表
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