内容説明
生活科の全体像を「総合的な学習の時間」との連続性も視野に入れて詳述。
目次
第１章 生活科の誕生と意義
第２章 生活科の目標
第３章 生活科の内容
第４章 生活科の学習指導
第５章 生活科の発展としての「総合的な学習の時間」の意義と展開
著者等紹介
高浦勝義［タカウラカツヨシ］
九州大学大学院博士課程修了。現在国立教育政策研究所初等中等教育研究部部長。１９８４年、日本デューイ学会研究奨励賞受賞。著書に『生活科の考え方・進め方』黎明書房、１９８９年、『生活科における評価の考え方・進め方」黎明書房、１９９１年、『総合学習の理論』（編著）黎明書房、１９９７年、『総合学習の理論・実践・評価』黎明書房、１９９８年、『ポートフォリオ評価法入門』明治図書、２０００年、『生活科の授業づくりと評価』（共著）黎明書房、２００１年、他多数
佐々井利夫［ササイトシオ］
早稲田大学大学院博士課程満期退学。現在、明星大学人文学部心理・教育学科教授。１９８４年、日本デューイ学会研究奨励賞受賞。著書に、『増補道徳教育の研究』（共著）明星大学出版、１９９６年。『特別活動研究』（共著）明星大学出版、１９９７年。『生活科の授業づくりと評価』（共著）黎明書房、２００１年。他
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