目次
第１章 個を育てる教師（個性のとらえ方；自己統一の重要性；情報化と個；個を育てる教師の姿勢）
第２章 個を育てる指導内容（問題解決学習としての社会科像；低学年社会科をどうするか；地域学習をどうするか；産業学習をどうするか；歴史学習をどうするか；自己を問い社会を問う）
第３章 個を育てる指導の方法（カルテを生かして個を深くとらえる；抽出児によって集団の個々にせまる；自発的多面的活動で個を伸ばす；間合いのある話し合いを成り立たせる；生きた社会科は他領域の学習を助ける）
第４章 個に着目する指導のあゆみと今後の展望（個に着目する指導とは；新教育期の社会科に見る個の実現のあり方；子どもの内面の統一的把握；初志の会における個への着目のあゆみ；今後の展望「個の多元的共存」）
