内容説明
「教育とは何か」という大きな問題に、広く深く取り組めるように工夫しました。経験と思考の間を行き来しながら、教育の世界に迫っていくために、具体的な素材を組み込み、問いかけを仕組んでおきました。答えは共に探究しましょう。
目次
教育とは何か
学校とは何か（１）―学校の成り立ち
学校とは何か（２）―日本の学校
こころとからだを育てる
よりよく学び、教えるために
教育評価とは何か
授業の可能性・学校の可能性
教師の仕事
青年期と教育
社会教育と生涯学習
教育への権利と「子どもの権利条約」
よりよい教育を求めて
著者等紹介
田嶋一［タジマハジメ］
１９４７年、埼玉県生まれ。１９７１年、東京大学教育学部卒業。１９７８年、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。現在、國學院大學教授
中野新之祐［ナカノシンノスケ］
１９４７年、京都府生まれ。１９７１年、東京大学教育学部卒業。１９７９年、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。現在、東京経済大学教授
福田須美子［フクダスミコ］
１９４７年、山口県生まれ。１９７０年、お茶の水女子大学文教育学部卒業。１９７３年、お茶の水女子大学大学院人文科学研究科修士課程修了。現在、相模女子大学名誉教授
狩野浩二［カリノコウジ］
１９６４年、千葉県生まれ。１９８７年、國學院大學文学部卒業。１９９５年、東北大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。現在、十文字学園女子大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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安藤 未空
2
「教育原理とは何のことだ？」という疑問は読んでも解消されなかった。この点だけは残念に思う。その他、本書に書かれていることには学ぶことが多かった。 学校の先生は、採用されて新学期がはじまったらすぐに「先生」になる。そうすると、自分の教師としての振る舞いはやはり自分の経験をベースにせざるを得ないのだと推測される。そのような教員にとって、この本に書かれた子ども観や教育実践は参考になるものと思われる。 教師の魅力と責任の重さがずっしりと伝わってくる内容だった。2025/01/30
