内容説明
理論から実践へ。全国の先生方による１４の実践事例を紹介！年間指導計画の試案を掲載し科目の全体像を提案。「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」それぞれの資質・能力の育成を目指す事例をバランスよく配置。新学習指導要領の指導事項との関連を明示。高校国語科教員の必携書。
目次
第１章 新学習指導要領における授業づくり（授業づくりのポイント；義務教育との接続について）
第２章 共通必履修科目における授業実践事例（現代の国語；言語文化）
第３章 選択科目における授業実践事例（論理国語；文学国語；国語表現；古典探究）
第４章 新しい高校国語の実践を目指して
著者等紹介
大滝一登［オオタキカズノリ］
文部科学省初等中等教育局視学官。１９６４年千葉県生まれ。岡山大学大学院教育学研究科国語教育専攻修了。岡山県公立高等学校教諭、岡山県教育庁指導課指導主事、岡山県総合教育センター指導主事、ノートルダム清心女子大学文学部准教授、国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官・学力調査官を経て、現職。文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官（国語）を併任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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おサゲっち
1
目から鱗 自分の授業に対する理論や実践、経験の未熟さを痛感した。 小・中・高と丁寧に教育実践が積み重ねられていることに気づかされた。2020/05/10
