高校国語 新学習指導要領をふまえた授業づくり 理論編

大滝 一登【著】

明治書院（2018/12発売）

• サイズ A5判／ページ数 228p／高さ 22cm
• 商品コード 9784625533174
• NDC分類 375.84
• Cコード C3081

出版社内容情報

文部科学省視学官・大滝一登が高等学校国語科教育の方向性を展望まえがき
第１章　これまでの国語科教育の成果と課題―社会に開かれた国語科教育からの照射―
第２章　これからの国語科教育に求められる方向性と責務―高大接続改革を見据えて―
第３章　新学習指導要領の理念と内容―資質・能力の確実な育成―
第４章　新しい授業づくりに向けたポイント―不易と流行を見定める―
資料編
・系統表（義務・高校）
・高等学校学習指導要領国語・告示文
・大学入試センター新テスト試行調査関係公表資料（最新版）


まえがき
第１章　これまでの国語科教育の成果と課題―社会に開かれた国語科教育からの照射―
第２章　これからの国語科教育に求められる方向性と責務―高大接続改革を見据えて―
第３章　新学習指導要領国語の理念と内容―資質・能力の確実な育成―
第４章　新しい授業づくりに向けたポイント―不易と流行を見定める―
資料編
・高等学校学習指導要領 国語
・高等学校国語科 系統表
・大学入学共通テスト平成30年度試行調査問題・正解等


大滝　一登［オオタキ　カズノリ］
著・文・その他

内容説明

文部科学省視学官が国語科教育の方向性を展望。これからの授業づくりのヒントが満載。新テスト試行調査関係の情報も掲載。高校国語科教員の必携書。

目次

第１章　これまでの国語科教育の成果と課題―社会に開かれた国語科教育からの照射（先の見えない社会の変化と子供たちを巡る現状；国語科教育の分岐点　ほか）
第２章　これからの国語科教育に求められる方向性と責務―高大接続改革を見据えて（教材ベースから資質・能力ベースの指導へ；言葉にこだわることが国語科の生命線　ほか）
第３章　新学習指導要領国語の理念と内容―資質・能力の確実な育成（目標の改善；内容の改善　ほか）
第４章　新しい授業づくりに向けたポイント―不易と流行を見定める（国語科のカリキュラムポリシー；「文学の軽視」という批判は正しいか　ほか）
資料編（高等学校学習指導要領　国語；高等学校国語科系統表　ほか）

著者等紹介

大滝一登［オオタキカズノリ］
文部科学省初等中等教育局視学官。１９６４年千葉県生まれ。岡山大学大学院教育学研究科国語教育専攻修了。岡山県公立高等学校教諭、岡山県教育庁指導課指導主事、岡山県総合教育センター指導主事、ノートルダム清心女子大学文学部准教授、国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官・学力調査官を経て、現職。文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官（国語）を併任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[はづきち]

今までの高校国語の授業にどのような課題があったのか、それを改善するためどのように学習指導要領が改訂されたのか、今までの国語教師たちの弱み（思考の凝り固まり）と改訂後にも生かせる強み、どの文章を扱うかという「教材ベース」ではなくどんな力を身に付けさせたいかという「資質・能力ベース」で単元を構築すること、など。 特に今までの講義中心の授業から抜け出そうとしないであろう教師たちへ筆者が辛辣な意見を述べるところが多く、まるで自分に向けられた言葉のようにグサグサきました。「資質・能力ベース」の授業、頑張ってみよう。

2021/09/11

[そうび]

「エリート受験生養成のための、慣れきった授業から脱却せよ！」ということを言いたいのかな。多分。でも黎明期すぎて学校も教科書出版社も大学も五里霧中。日本の国語教育の明日はどっちだ。大変不安である。

2022/04/09

[はるお]

言語文化のシラバスを作成していて、理解が曖昧なところがあり読み始めた。筆者の「旧来の国語授業」に対する批判は自分のことを言われているようで反省。資質・能力を育む授業をしているのなら、テストは全て初見問題でよいのではないか。

2022/03/26