出版社内容情報
教職課程コアカリキュラムに対応した教育社会学のテキスト。子どもをとりまく社会、道徳教育を含めた社会化の装置としての学校、格差や社会的包摂など、基本的かつ多角的なテーマから、教師をめざす人が大切にしたいとらえ方を描き出す。
【目次】
監修のことば
はじめに
第１章 教育社会学の学問的特徴
１ 教育社会学はどのような学問か
２ 教育社会学における教育問題のとらえ方
３ 教育実践へとつながる教育社会学
第２章 変容する家族・地域社会の実態と子どもへの影響
１ 家族の教育的機能と変容
２ 地域社会と家族の変容
第３章 ＩＣＴの普及が子どもに与える影響――メディア論の観点から
１ ＩＣＴの普及と生活環境・居場所の関係
２ 子どもたちの発達や成長における影響
３ ネット社会に生きる子どもの人間関係とネットいじめの実態
４ＩＣＴを活用する
第４章 子どもの規範意識・道徳意識の形成――道徳教育の教育社会学的考察
１ 道徳教育をどのようにとらえるか
２ 教育社会学の視点から現在の道徳教育を分析する
３ 社会学的視点からの道徳教育充実への課題
第５章 近代学校という装置――「義務教育」とその先
１ 近代社会と義務教育
２ 「教育は価値あるもの」という認識の広がり
３ 近代教育と新中間層
第６章 人材配分機構としての学校――「学歴社会」の実態と理論
１ 近代化と学歴社会
２ 戦後の教育制度改革と学歴社会
３ 学歴社会の理論
第７章 学校教育のなかの職業教育
１ 学校制度と職業教育の位置づけ
２ 高校と高専の専門学科の実態
３ 青少年の進路・職業選択
４ 学校から職業への移行
５ これからの職業教育の在り方
第８章 教育格差の社会学
１ 教育格差とは何か
２ 教育達成の不平等
３ 教育格差，この百年の歴史
４ メリトクラシーへの疑惑と再生産論
５ 教育費問題と親負担主義
第９章 学校と地域の連携・協働――「地域の教育力」と子どもの成長
１ 学校と地域の今日的課題
２ 学校と地域の連携・協働の重要性に関するデータ
３ 子どもと地域の「つながり」をつくる学校と地域の協働
第10章 社会的包摂と教育――外国にルーツをもつ子どもの教育に焦点をあてて
１ 多様なマイノリティと教育上の不利
２ 外国にルーツをもつ子どもの教育の現状
３ 外国ルーツの子どもの社会的包摂にむけた学校づくり
４ 外国ルーツの子どもを支える公立学校の事例
第11章 教師の社会学
１ 教師とは何か――教師？ 教員？ 教諭？
２ 統計でみる日本の教員――性別・年齢
３ 教員のアイデンティティと教員養成
４ 教師はなぜ大変なのか
第12章 学校安全
１ 学校安全の概要
２ 犯罪被害の事例と防止の取り組み
３ 災害安全に関する取り組み――地震災害を中
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