出版社内容情報
少子化に代表される社会変動を背景として改革が繰り返される高校教育。学校や学科の再編・新設など、さまざまな制度的枠組みを立ち上げることで生徒の進路や生活を囲い込み直そうとする試みがあちこちで出現しているが、その規定力もまたゆらいでいる。だとすれば、今必要なのは、こうした枠組みの乱立という現象自体も視野に入れながら、高校教育の在り方を捉え直す視座である。本書は、さまざまな教育的意図を持った多様な枠組みを「教育的カテゴリー」という一つの概念であえて捉え、それらを同じ土俵に載せる。このとき、教師や生徒は「教育的カテゴリー」とどのような関係を取り結ぶのか。一見して水準の異なる「教育的カテゴリー」間にはいかなる関係が現れるのだろうか。本書ではこうした記述を通じ、ゆらぐ高校教育を捉えるモデルを探究する。
内容説明
本書は、２０１０年刊行の中村高康編著『進路選択の過程と構造』での研究データとフィールドに新たな視点をとりいれて実施した調査にもとづいて、現代の高校教育のリアリティに接近する研究。学科・科目・学級・進路といったさまざまな教育的意図を持つ「教育的カテゴリー」と教師や生徒はどのような関係を取り結ぶのか。ゆらぐ高校教育をとらえる新たなモデルを探究する。
目次
第１章 高校生の進路・生活と集団編成―「教育的カテゴリー」への注目
第２章 調査研究の概要と基礎分析
第３章 商業高校における専門教育と教育的カテゴリー
第４章 商業教育と系統を用いた教師の実践
第５章 Ｘ商業高校の学級編成と教育的カテゴリー
第６章 生徒にとっての教育的カテゴリーの意味
第７章 高校生にとっての学校内所属集団の意味―教育的カテゴリーへの帰属意識の計量分析
第８章 系統の再編と生徒の進路選択
第９章 所属集団と生徒の意識・行動の分化―系統、クラス、部活動の影響
終章 ゆらぐ高校教育をいかにとらえるか―「教育的カテゴリー」概念の確立に向けて
著者等紹介
中村高康［ナカムラタカヤス］
１９６７年神奈川県生まれ。現在、東京大学大学院教育学研究科教授
中村知世［ナカムラチヨ］
１９８７年山形県生まれ。現在、大月市立大月短期大学准教授
小黒恵［オグロメグミ］
１９８７年広島県生まれ。現在、上智大学、電気通信大学ほか非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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