出版社内容情報
学校の福祉的機能を高めるために、これからの教育・福祉・心理等の専門職がいかなる協働の実践をおこなっていくのか――。いじめや不登校、虐待、差別、格差などの生きづらさをもつ子どもたちへのケアとともに、これからのＳＤＧｓやウイズ・コロナ、災害復興、ＧＩＧＡスクール構想などのなかで、学校の福祉的機能を担う多職種協働の目的と価値、方法と技術をめぐる理論と実践を提案する。
目次
第１部 学校福祉と多職種協働（目的と価値）（学校教育とソーシャルワークを橋渡しするのは子どもたち；多職種との「かさなり」を考える；人と人とのつながりはどのようにして生まれるか；学校福祉実践の水脈をめぐる探究―鈴木道太の生活教育の展開）
第２部 学校福祉実践の方法と技術（養護教諭はスクールソーシャルワーカーに何を求めているか；「家庭訪問」が育む子どもの力；教師が福祉職と一緒に仕事をすることの意味；生きづらさを乗り越えようとするヤングケアラー―教師の気づきとともに；ユニバーサルデザインと子どもの福祉―家庭科教育が目指すしあわせ；歴史学や社会科教育にとって子どものしあわせとは；ＳＤＧｓの視点に立つ教育職と福祉職の連携）
第３部 学校で一緒に仕事をする人々のＩＰＥ（教育・心理・福祉の学部・学科の多職種連携学修の試み；教員養成大学における教育支援職の育成；教師教育における「学校福祉」とプロフェッショナル）
