出版社内容情報
コアカリキュラムに定められた目標に則って，授業を組立て・実施できるよう全11章に設定し解説する。初めに「発達の捉え方とパーソナリティの形成」を取り上げ，人間の発達における運動・言語・認知・社会性など，児童生徒を理解するうえでの根幹を学ぶ。さらに「社会や文化の中にある学び」「心の見極めや動機づけ，学習評価・教科の理解と指導，情報処理」，最後は「学習を支える集団づくり」など，図表や事例をもとにわかりやすく解説。指導の礎となる考え方から専門的な知識まで，多様性に富んだ視点で捉え，身につけていけるよう内容を厳選した一冊。
目次
第１章 発達の捉え方
第２章 パーソナリティの形成
第３章 実践活動における学習
第４章 知性の捉え方と学力観
第５章 学習の基礎としての情報処理
第６章 教科学習における理解と指導
第７章 動機づけ
第８章 自己調整学習
第９章 教育評価の意義と方法
第１０章 仲間関係・学級集団
第１１章 教師と児童生徒のコミュニケーション
著者等紹介
神藤貴昭［シントウタカアキ］
１９７２年生まれ。現在、立命館大学大学院教職研究科教授
橋本憲尚［ハシモトノリヒサ］
１９５８年生まれ。現在、佛教大学教育学部准教授
原清治［ハラキヨハル］
佛教大学教育学部教授
春日井敏之［カスガイトシユキ］
立命館大学大学院教職研究科・文学部教授
篠原正典［シノハラマサノリ］
佛教大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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