内容説明
わが国での実践の発展と今後の展望。アメリカでのスクールソーシャルワークの発展経緯や世界のスケールソーシャルワーカーの活動動向から読み解く。
目次
第１章 アメリカのスクールソーシャルワーク実践の展開―なぜスクールソーシャルワークはカウンセリングが主業務なのか（アメリカのスクールソーシャルワーカーの今日の業務内容；スクールソーシャルワークの発展史 ほか）
第２章 世界のスクールソーシャルワーカーの活動内容―教育制度・文化が異なる国々では学校でどのようなソーシャルワークが実践をしているのか（英国；カナダ ほか）
第３章 わが国の学校ソーシャルワーク実践の必要性―わが国はいつまでアメリカのソーシャルワーク・モデルを移入するのか（アメリカの「スクールソーシャルワーク」再考；なぜ「学校ソーシャルワーク」（ｓｏｃｉａｌ ｗｏｒｋ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌｓ）か ほか）
第４章 わが国での学校ソーシャルワーク実践の展開―どのような学校ソーシャルワーク実践を展開していくのか（学校ソーシャルワークの価値について；わが国の学校ソーシャルワーク実践について ほか）
著者等紹介
門田光司［カドタコウジ］
１９５４年大阪府生まれ。京都教育大学発達障害学科卒業。大阪教育大学大学院障害児教育専攻修士課程修了。南海福祉専門学校専任講師の後、同志社大学大学院社会福祉学専攻博士後期課程中退。西南女学院大学保健福祉学部福祉学科助教授を経て、福岡県立大学人間社会学部社会福祉学科教授。福岡県立大学不登校・ひきこもりサポートセンター長。日本学校ソーシャルワーク学会代表理事。資格：教育学修士。博士（社会福祉学）。社会福祉士。臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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