出版社内容情報
【内容】
読み聞かせから言葉の発達につなぐ実践記録――
北九州市保育士会は、子どもの豊かな言葉の育ちをねがって意図的実践をつづけながら、「字のない絵本による構文分析」によって繰り返し検証を試み、話し言葉による構文能力、表現能力ともその成果を確認できました。つづいて「絵本の読み聞かせ（文学的体験）とその発展」を共通の研究課題として、言葉と感性の育ちを追求してきました。子どもの内面に迫る「イメージの研究」にもとりくんでいます。本書には、こうした研究のプロセスや、各園での様々な保育実践が数多く掲載されています。
【目次】
１章 今、子どもたちは
２章 感性と言葉
（言葉の発達過程＝感性とのかかわり）
３章 感性と言葉に関する研究活動
（絵本による構文能力の実態調査／絵本の読
み聞かせ／イメージと言葉）
◆実践事例＝『にんじん』『たまごのあかちゃん』
『はけたよはけたよ』『はじめてのおつかい』
『花のすきなうし』『かたあしだちょうのエル
フ』の読み聞かせ
４章 感性と言葉の育ちに関する実践記録
◆実践記録＝言葉のまねっこあそび／ぎおんさん
／かるたあそび／ウォークラリー／すごいねえ
５章 読み聞かせからの発展の実践記録
◆実践記録＝鬼の子大好きおともだち／大きなか
ぶ／めっきらもっきらどおんどん／他八編
６章 保育計画・年間指導計画
（０歳児～５・６歳児）
内容説明
北九州市保育士会は、子どもの豊かな言葉の育ちをねがって意図的実践をつづけながら、「字のない絵本による構文分析」によって繰返し検証を試み、話し言葉による構文能力、表現能力ともその成果を確認できました。つづいて「絵本の読み聞かせ（文学的体験）とその発展」を共通の研究課題として、言葉と感性の育ちを追求してきました。子どもの内面に迫る「イメージの研究」にもとりくんでいます。本書には、こうした研究のプロセスや、各園での様々な保育実践が数多く掲載されています。
目次
１ 今、子どもたちは
２ 感性と言葉
３ 感性と言葉に関する研究活動
４ 感性と言葉の育ちに関する実践記録
５ 読み聞かせからの発展の実践記録
６ 保育計画・年間指導計画
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- 和書
- 悪徳の輪舞曲
