心理療法の実践

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  • サイズ B6判/ページ数 248p/高さ 20cm
  • 商品コード 9784622087045
  • NDC分類 146.8
  • Cコード C1011

出版社内容情報

「現代の心理療法の問題」「心理療法実践の現実」「超越機能」他、希少な臨床論9編から追体験する、心理療法家・ユングが見た世界。〈人間の欲求や人間が必要とするものはさまざまだ。ある人にとっての救済は、ある人にとっては監獄である。正常性や適応に関しても同じことが言える。現代の心理に、普遍妥当の処方や規範などというものは絶望的なまでに存在しない。存在するのは多種多様な要求を持つ個々の事例だけである〉

フロイトの精神分析、アードラーの個人心理学、のちの認知行動療法の萌芽となる行動主義心理学。ユングが生きた時代、今日まで受け継がれているいくつもの心理学理論と、それに基づく心理療法が生まれた。
さまざまな学派が心のモデルを作ろうと競い合う混沌のなかでも、ユングは治療の個別性を徹底的に重視し、決して他学派の存在を否定することはなかった。心というものが複数の側面、複数のリアリティを持つということを、そして心には複数の接近法が必要であることを、ユングは知っていたのである。
心理療法とは何か。他者の心に近づきたいと切実に願い、それを叶えたとき、〈近づいた者〉の心には何が起きるのか。「現代の心理療法の問題」「心理療法実践の現実」ほか、希少な臨床論9編から追体験する、心理療法家・ユングが見た世界。

心理療法とは何か
現代の心理療法の諸側面
現代の心理療法の問題
医学と心理療法
現代における心理療法
心理療法の根本問題
除反応の治療的価値
心理療法実践の現実
超越機能

解題
訳者あとがき

初出一覧

カール・グスタフ・ユング[カールグスタフユング]
著・文・その他

横山博[ヨコヤマヒロシ]
監修/翻訳

大塚紳一郎[オオツカシンイチロウ]
翻訳

内容説明

他者の心に近づきたいと切実に願い、叶えたとき、“近づいた者”の心には何が起きるのだろうか。遺された臨床論から追体験する、心理療法家・ユングが見た世界。

目次

心理療法とは何か
現代の心理療法の諸側面
現代の心理療法の問題
医学と心理療法
現代における心理療法
心理療法の根本問題
除反応の治療的価値
心理療法実践の現実
超越機能

著者等紹介

ユング,C.G.[ユング,C.G.] [Jung,Carl Gustav]
1875‐1961。スイス北部のケスヴィルにて生まれる。バーゼル大学卒業後、ブルクヘルツリ病院のブロイラーのもとで言語連想実験の研究に従事。その後、フロイトの精神分析運動に参加し、フロイトの後継者と目されるほど、その中心人物として精力的に活動した。1913年にフロイトと決別。その後は独自の心理学の構築に専心し、「コンプレクス」「元型」「集合的無意識」「無意識の補償機能」「内向/外向」「個性化」などの独創的な理論を提唱していった

横山博[ヨコヤマヒロシ]
1945年、石川県に生まれる。精神科医、臨床心理士。1970年京都大学医学部卒業。1984‐5年、1988‐9年、二度に分けてチューリッヒのユング研究所に留学、ユング派分析家の資格を取得。甲南大学名誉教授(在職は1995‐2011年)。日本ユング派分析家協会会長(2001年‐)

大塚紳一郎[オオツカシンイチロウ]
1980年、東京都に生まれる。臨床心理士。2002年慶應義塾大学文学部卒。2009年甲南大学大学院人文科学研究科博士後期課程単位取得退学。現在、ISAP(チューリッヒ)在学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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感想・レビュー

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roughfractus02

5
全集第16巻を邦訳した本書には治療実践に関する論文が11編収録される。分析心理学での治療は錬金術の「対立物の結合」に喩えられるが、実践的には心の複雑さを相矛盾するものと捉え、患者との対話によって進行する弁証法的過程と呼ばれる。心の複雑さを分析医側が「殺す」ことなく、患者の心の個別性を重視する態度をそのように表したという。実践に関する論文中、異質に見える宗教的、霊的な論文「超越機能」が末尾に置かれているが、説明不能な未知こそが心の複雑さに関わり、説明はでなく理解が治療の目標とされるからだということがわかる。2021/06/20

清水聖

2
内容をざっくりいうと「とにかくバージョンアップを!」それがモデルチェンジでもマイナーチェンジでも。別にユングだけが特別なことを言っているわけじゃない。「不可能」を変えることができるのは「自分」を変えることができる場合だけ。それは「お互い様」。人の「可能性」を信じていることと、その「源泉」みたいなものに魅入られていること、そしてそれが「私」にも備わっているから、みんなのそれを大切にしたね!っていう前提は村上春樹も鳥山明もやなせたかしもフランクル先生も同じだと思う。2020/06/30

nvwr

0
分析において、"その意味はxxです"という還元的方法を用いるフロイトと、"それはあなたに何を伝えているのか"という目的論的方法を用いるユング。後者は個人の経験、連想、情動を重視する拡充法である。また、教育分析の必要性に初めて気づき提唱したのは彼であった。2023/08/26

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