出版社内容情報
自然災害、いじめ、体罰、学校事故等、学校を舞台とした紛争がマスメディアを賑わしている。
本書では、いわゆる学校教育紛争を法学と教育学の学際的観点から分析する。可能な限り現実に生じた事例に言及しつつ、学校運営の実務に依拠し検討する。また、訴訟大国であるアメリカ合衆国の裁判例、学校運営において近年注目を集めている、「学校教育の法化現象」、「スクール･コンプライアンス」等についても言及する。
目次
１ 学校教育紛争の現在
２ 教育を受ける権利と学校の公共性
３ 学校運営における学習指導要領・教科書の位置
４ 学校教育における平等
５ 学校教育と信教の自由・政教分離
６ 特別支援教育と法
７ 学校安全・学校保健と法
８ 学校事故と法
９ 体罰と法
１０ いじめ問題と法
１１児童・生徒の問題行動と法
１２ 児童虐待と法
１３ 学校運営と個人情報
１４ 教員の非違行為と法
１５ スクール・コンプライアンス
著者等紹介
坂田仰［サカタタカシ］
１９６０年和歌山県に生まれる。現在、日本女子大学教職教育開発センター教授。専攻、公法学（憲法）、教育制度学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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とりぞう
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転校初日に、学校の制帽を被ってないと殴られたりしたぼく。学校が放置するイジメに抗ったぼくへのイジメを容認する小学校。「ぼくだけ特例」の採点基準で点数を下げる中学教師。ぼくはいろいろな「権力的暴力」に耐えてきたのだなあ（笑）。ぼくは小学校、中学校、高校、およびそこにいる教師たちが大嫌いだ（でも進学した大学は大好きだ（＾＾））。「やつらが大嫌い」を、法的にh裏付けることができて楽しい読書時間だった。2024/07/06
