目次
現代教育の見方・考え方
学校の新しい形態
コンピテンシーとカリキュラム
教授・学習のプロセス
教員の労働法制と働き方改革
国の教育行政機関と教育政策過程
教育政策における研究活用
保護者の教育期待
学校・大学と労働市場との接合
グローバル化と教育
学校教育の縁辺
生涯にわたる学習受益者の育成
社会変化に対応するキャリア観
流動化社会における社会化と逸脱
現代日本の教育課題
著者等紹介
岩永雅也［イワナガマサヤ］
１９５３年佐賀県に生まれる。１９８２年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。１９８２～１９８５年大阪大学人間科学部助手。１９８５～１９８９年放送教育開発センター助手・助教授。１９８９～２０００年放送大学教養学部助教授。２０００年～現在、放送大学教養学部教授・博士（学術）。２０１８年～現在、放送大学副学長。専攻は教育社会学・生涯学習論・社会調査
岩崎久美子［イワサキクミコ］
１９６２年宮城県に生まれる。２０１３年筑波大学大学院図書館情報メディア研究科修了。現在、国立教育政策研究所総括研究官を経て、放送大学教授。博士（学術）。専攻は成人教育学、生涯学習論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
とりぞう
3
「『昨年度、何かを自主的に学びましたか』と尋ねた結果、『学びたいことがあり学んだ』 が23.5%、『学びたいことはあったが学ばなかった』は28.1%、『学びたいことはなかったが学んだ』は8.2%、『学びたいことはなく学ばなかった』は40.2%だった。」なんて話など。ちなみにぼくは、「なにか学んでいる」実感がないと不安で脈拍が上がる＾＾2022/11/16
