出版社内容情報
いかにして今日の教育の混迷から抜け出せるのか。そのための一つの方法として、教育の混迷の諸相を追求し、教育に対する反省的思考としての哲学を学ぶことが上げられる。本書は二部構成で、第一部では教育問題の所在を明らかにしたうえで、ルソー、ペスタロッチなどの近代における教育哲学を考察、教育という言葉が持つ概念、教育のあり方を再検討している。第二部では教育の具体化としての学校をキーワードに問題の所在を探り、学校システム、教師と子供の教育関係、教育空間のあり方について論じている。
１．教育の哲学とは
２．教育学の成立とその発展
３．教育学の展開
４．「人間の教育必要性」のフィクション
５．「子ども中心主義」の<意味論>
６．進歩観と教育の問題
７．啓蒙と教育（1）-教育の脆弱さ
８．啓蒙と教育（2）-教育の「シニシズム」をこえて
９．教育における自己と他者
１０．教育と反教育-ある絵本に映し出された近代教育学の構図
１１．学校と教師の「自閉の回路」
１２．教師と子どもの教育関係
１３．学校空間の教育哲学（1）-閉じていく教育の空間
１４．学校空間の教育哲学（2）-学校における「閉鎖性」と「開放性」のあいだ
１５．都市空間の教育哲学
