出版社内容情報
ことばが世界をつくるのか。世界がことばをつくるのか。
元オリンピアンで著作も多く、「走る哲学者」とも呼ばれる為末大氏。
為末氏が現役時代から興味をもっていたというこの問いを、言語習得研究の第一人者である今井むつみ氏が受け止める。
私たちが意識せず使いこなしている「ことば」とは何だろうか。
「言語能力が高い」、「運動神経がいい」とはどういう状態を指すのだろうか。
スポーツでも言語の習得でも、繰り返しながらやさしいことから難しいことへ、段階をふんだ「学び」が必要になる。しかし、「学び」とは単なる知識の獲得ではなく、新しい知識を生み出す「発見と創造」こそが本質であると今井氏は言う。その究極のかたちを為末氏は、調整力の高さ、すなわち「熟達」と呼ぶ。
私たちはどのように学ぶのか、そこに身体がどのようにかかわってくるのか。
「ことばと身体」を専門にする話題のふたりが、異なる立場から「学び」にアプローチする。
◆目次案
１章 ことばは世界をカテゴライズする
２章 ことばと身体
３章 言語能力が高いとは何か
４章 熟達とは
５章 学びの過程は直線ではない
内容説明
元トップアスリートと気鋭の言語心理学者。ことばと身体を専門にする２人が、「学び」とは何かを探る最高の知的探求書！
目次
１章 ことばは世界をカテゴライズする（考 ことばは究極の編集行為；問 ことばが世界をつくるのか、世界がことばをつくるのか？；解 子どもが、動詞学習が苦手な理由）
２章 ことばと身体（考 選手の調子を上げる音とリズム；問 ことばと身体とは？；解 胎児はリズムからことばを学ぶ）
３章 言語能力が高いとは何か（考 「確からしい」ことば；問 言語能力が高いとはどういうことか；解 ことばとは）
４章 熟達とは（考 運動神経の正体；問 熟達するというのは、調整力が高いということではないか；解 アウトプットに合わせた微調整）
５章 学びの過程は直線ではない（考 熟達の過程で行き詰まる時；問 伸び悩んだり、つまずいたりした時、どのようにして抜け出すか？；解 学びはリニアではない）
著者等紹介
為末大［タメスエダイ］
１９７８年広島県生まれ。スプリント種目の世界大会で日本人として初のメダル獲得者。オリンピックには３大会連続出場。男子４００メートルハードルの日本記録保持者（２０２３年８月現在）。現在は執筆活動、身体にかかわるプロジェクトを行う。Ｄｅｐｏｒｔａｒｅ Ｐａｒｔｎｅｒｓ代表
今井むつみ［イマイムツミ］
１９８７年慶應義塾大学大学院社会学研究科に在学中、奨学金を得て渡米。１９９４年ノースウェスタン大学心理学部博士課程を修了、博士号（Ｐｈ．Ｄ）を得る。専門は、認知・言語発達心理学、言語心理学。２００７年より慶應義塾大学環境情報学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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