目次
第１部 昨日の子どもたち：今日の母親と父親（親を大切にすること；ＤＭＭ入門：１２のきわめて重要な概念）
第２部 発達過程（早期の子ども時代：家庭で安全に過ごすことを学ぶ；学校に行くこと；複雑な世界に取り組む；大人になること：愛することと離れること）
第３部 情報処理（未来を想起する：心的表象過程；親は子どもの表象にどのように影響を与えるのか；表象と子どもを危機に晒す子育て）
第４部 親の傾性表象（クラスター１ 子どもを保護する通常の行動の歪曲：子どもへの過小反応；クラスター２ 子どもを保護する通常の行動の歪曲：子どもへの過剰反応；クラスター３ 歪曲された知覚：子どもの中に自己を見る；クラスター４ 不明瞭な知覚：消失する子ども；クラスター５ 正確な情報の代わりに誤った情報を用いる歪曲：子どもが脅かされていると誤解する；ク歩 ター６ 正確な情報の代わりに命に関わる妄想的情報を用いる歪曲：子どもが脅威であると誤解する）
第５部 支援への統合的アプローチ（家族へのＤＭＭによる統合的支援；うまくいかなくなる時；個別化された支援に関連するアセスメント；機能フォーミュレーションと支援計画；ＤＭＭによる統合的支援：３つの事例；子どものために親にしてほしいことを親にしましょう）
著者等紹介
クリテンデン，パトリシア・マッキンゼー［クリテンデン，パトリシアマッキンゼー］ ［Ｃｒｉｔｔｅｎｄｅｎ，Ｐａｔｒｉｃｉａ ＭｃＫｉｎｓｅｙ］
エインズワースの指導の下、被虐待児のアタッチメント研究で博士号を取得する。その後、エインズワースのＡＢＣモデルをさらに詳細に分類可能にした「アタッチメントと適応の動的‐成熟モデル（ＤＭＭ）」を提唱し、虐待、犯罪、重篤な精神病理へのアプローチを開発している。ＤＭＭを普及するために家族関係研究所（ＦＲＩ）を設立し、ＤＭＭアセスメントの各種トレーニングを世界各国で提供する一方で、国際アタッチメント研究学会（ＩＡＳＡ）を立ち上げ、臨床に役立つアタッチメント研究を推進している
三上謙一［ミカミケンイチ］
北海道教育大学保健管理センター教授・カウンセラー。２０１２年よりクリテンデン博士からＤＭＭアセスメントの訓練を受けている
廣瀬たい子［ヒロセタイコ］
旧東京医科歯科大学大学院保健衛生学研究科小児・家族発達看護学名誉教授。親子関係研究所所長。クリテンデン博士からＤＭＭアセスメントの訓練を数年受け、旧東京医科歯科大学に博士を招聘し講演会開催。看護学領域への普及に努めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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