目次
第１部 教育相談の理論と視点（教育相談の定義と歴史的変遷；教育相談の方法と教職員の職務；チーム学校の視点に基づく教育相談の体制；児童生徒の適応上の問題；教育相談の基礎となるアセスメントの視点 ほか）
第２部 ロール・プレイングの方法と技法（ロール・プレイングを含む心理劇の背景にある理論；ロール・プレイングを含む心理劇の手続きと技法；教職課程教育の場におけるロール・プレイング；教師を主役とした混合型ロール・プレイング；教師を主役とした心理劇的ロール・プレイング ほか）
著者等紹介
安藤嘉奈子［アンドウカナコ］
共立女子大学家政学部教授。博士（教育学）。公認心理師、臨床心理士、日本心理劇学会認定心理劇スーパーバイザー。日本心理劇学会常任理事、神奈川県臨床心理士会理事。平塚市立神田小学校教諭、平塚市教育研究所主事（教育相談担当）、関東学院大学非常勤カウンセラー、などを務めた後に、共立女子大学専任講師。同大学准教授を経て、２０１６年４月より現職。学校教育の場へのロール・プレイングの導入に取り組んでいる。共立女子大学では、授業評価アンケートの結果に基づく「学生と選ぶｋｙｏｒｉｔｓｕ授業賞（旧称：学長賞）」を複数回受賞している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
