目次
支援される学校から、地域と協働する学校へ
第１部 学校と地域の連携・協働の軌跡（学校を取り巻く現状と実践の経緯；Ｘ中学校での事業の導入と展開；Ｙ中学校での発展と模索；Ｚ中学校での地域と協働から結実へ ほか）
第２部 軌跡から導く１３のさらなる可能性（「支援から協働へ」が意味すること―子どもを変えるから、子どもが変われる場をつくるへ；学校支援地域本部にみる子どもの援助の展開―学校心理学の視点から；「荒れた」中学校と地域社会を結び生徒の成長を支える学校長のリーダーシップ―バフチン・ダイアローグ（対話）論の視点から
「ここにいてもいいんだ」と思える学校―学校所属感を生み出す実践 ほか）
地域と学校、協働の成果からさらなる可能性へ
著者等紹介
時岡晴美［トキオカハルミ］
香川大学教育学部教授。専門：生活経営学・生活社会学
大久保智生［オオクボトモオ］
香川大学教育学部准教授。専門：教育心理学・犯罪心理学
岡田涼［オカダリョウ］
香川大学教育学部准教授。専門：教育心理学
平田俊治［ヒラタシュンジ］
岡山大学理学部物理学科卒業。昭和５５（１９８０）年より岡山県の中学校で理科教師として教壇に立つ。平成１５（２００３）年より教頭、校長を歴任。元岡山県赤磐市立高陽中学校校長。香川大学大学院教育学研究科修士課程修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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