出版社内容情報
教育で子どもは育たない。「学育」の発想を！
あなたは「教え育てて」いませんか？ 子どもは「学び育つ」のが一番です！ 私たち大人はそのための環境をつくるだけでいいのです。
人間には「生き抜く力」が自然に備わっている。それは教えて育つというものではなく、“場”を与えれば学び育っていくものではないだろうか。したがって、本書では教育ではなくあえて“学育のすすめ”を主張する。
▼子どもの「生き抜く力」は、大人の作為がなくても、ある一定の環境のなかで経験として繰り返されることで育つ。いかにそのような環境を親や大人たちが子どもに正しく提示し、繰り返し経験する場を与え習慣化させられるのかということが、学育のすすめのヒントである。
▼本書が提唱する3つの習慣とは、「やる気を高める」「怒りをコントロールする」などの（1）良い頭の習慣、「負荷と休養のバランス」「食の意義のバランス」などの（2）身体的バランスの習慣、「意識のルールをつくる」「正しくコミュニケーションする」などの（3）チームワークの習慣である。
▼最終章では障害者スポーツやコミックなどから学ぶ「学育」の実践例が豊富に紹介されている。
［1］バランスのとれた人になる
［2］親は子どもの最高のコーチ
［3］良い頭の習慣
［4］身体的バランスの習慣
［5］チームワークの習慣
［6］学育のすすめ
目次
１ バランスのとれた人になる
２ 親は子どもの最高のコーチ
３ 良い頭の習慣
４ 身体的バランスの習慣
５ チームワークの習慣
６ 学育のすすめ
