発達が気になる子の認知遊び―情報をキャッチ整理理解する力を伸ばす

藤原 里美【著】

日本文芸社（2026/06発売）

• サイズ B5判／ページ数 160p／高さ 26cm
• 商品コード 9784537223859
• NDC分類 378
• Cコード C2037

出版社内容情報

発達が気になる子といっしょに！
楽しい遊びを通して、子ども自身が困っていることの解決をめざす大人気シリーズ。

認知発達とは、見る・聞く・記憶する・覚える・考える・予測するなど、
情報をキャッチし、物事を理解して考える力が育っていく過程を指します。

わたしたちは日常のなかで多くの情報を受け取り、
その情報をあたまのなかで「整理して」、「次にどうするかを判断」しています。
認知発達はこの一連の過程を支える基盤であり、
学習だけでなく、生活全般や人との関わり方に深く関係しています。

・遊びが続きにくい
・集団遊びに入りづらい
・指示が入りにくい
・切り替えが難しい
・ルールのある遊びが苦手　など発達が気になる子にとって、
認知発達を育む遊びは特に重要です。

本書で紹介する150個の「認知発達遊び」は、
日常のなかで遊び、関わりながら、
その子のペースで認知の土台を育てていくためものです。
認知発達をつぎの７つの領域に分けて解説し、
それぞれの領域を育てる具体的な遊びの提案をしています。
①知覚　
②注意・処理
③記憶
④言語思考
⑤実行機能
⑥社会的認知
⑦メタ認知

診断の有無にかかわらず支援したいとき、
「教える」より「育てる」関わりを大切にしたい場面などで、
それぞれの発達段階にあわせながら、
無理なく取り入れられる遊びを紹介します。


【目次】

はじめに
本書の使い方

第１章［理論編］認知の土台を育むポイント
　01 認知発達と「遊び」の関係
　02 乳児期・幼児期・学童期に大切にしたいこと
　03 発達が気になる子の「つまづき」をどう捉えるか
　04 遊びの支援ポイントとケーススタディ
　05 認知遊びの目的
　06 子どもへのまなざし ― おとなのマインドセットを整える
第２章［遊び編］７つの認知領域別遊びのレシピ
　01 発達の見立てから遊びの選択へ
　知覚／注意・処理／記憶／言語思考／実行機能／社会的認知／メタ認知

FUROKU01 遊びを日常に活かす　
　感覚と遊びのちょうどいい距離感
　遊びは「対話」である
FUROKU02 事例紹介

おわりに

内容説明

見る　聞く　記憶する　考える　予測する。行動の背景にある「認知」が発達。子どもが自分の力で育つ！遊びが続かない　集団遊びに入りづらい　指示が入らない　切り替えられない　ルールのある遊びが苦手など困っている子どもたちにアプローチする遊び１５０。

目次

第１章　理論編　認知の土台を育むポイント（認知発達と「遊び」の関係；乳児期・幼児期・学童期に大切にしたいこと；発達が気になる子の「つまずき」をどう捉えるか；遊びの支援ポイントとケーススタディ；認知遊びの目的；子どもへのまなざし―おとなのマインドセットを整える）
第２章　遊び編　７つの認知領域別遊びのレシピ（発達の見立てから遊びの選択へ）

著者等紹介

藤原里美［フジワラサトミ］
一般社団法人チャイルドフッド・ラボ　代表理事／臨床発達心理士／保育士。公立保育園・東京都立梅ヶ丘病院・東京都立小児総合医療センター・明星大学非常勤講師を経て現職。発達障害のある子どもの療育、家族支援を行うとともに、園の巡回や発達支援の研修など、支援者育成にも力を注ぐ。「子どもを変えずに、子どもの周りの世界を変える」支援方法により、現場や家庭で実現可能な実践方法を発信している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。