内容説明
素材が材料になるとき、子どもは夢中で動き出す。子どもが主体的に活動する図工のひみつ。
目次
１ 子どもと素材の関係についてくわしくなる（子ども観と指導観；“素材”と“材料”；素材への働きかけ＝アプローチ；指導計画と素材の系統性 ほか）
２ 素材についてくわしくなる（紙；木材；土・石・粉；布・ひも・テープ；化成材；金属；電気・光学機器；環境・場所）
著者等紹介
内野務［ウチノツトム］
１９４７年千葉県船橋市生まれ。１９６２年民間会社勤務。１９７４年墨田区立二葉小学校着任。以後、墨田区立錦糸小学校、品川区立第一日野小学校、品川区立第三日野小学校。この間東京都図画工作研究会研究局長、副会長を歴任。２００２年読売教育賞美術教育部門最優秀賞受賞。２０１２年退職後、モンテッソーリ白金子供の家（造形担当）。現在、東京都足立区ギャラクシティ／造形講座「アートフル・ガレージ」担当、明蓬館高等学校・美術講座担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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FTG
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図書館。筒状のもの、パイプのようなもの(廃材)を手に入れて砂場にもっていきたい。2022/04/28
