内容説明
なぜ絵が嫌いになるのか？思春期の美術教育の課題を包括的に考察（理論編）。思春期の子どもたちと向き合う教育現場からの報告（実践編）。
目次
第１部 理論編（思春期の美術教育と子どもの描画に関する先行研究の成果と課題；動因または表現意図に基づく描画の発達過程の再検討；心象表現としての描画の創作過程と表現意図；描画の質的転換期におけるリアリズムの問題をめぐって；思春期における美術教育の課題と展望）
第２部 実践編（「見る」「試す」「生かす」活動を通して自分のよさを見付けさせる図画工作の授業；美術の授業をリフレイミングする―生徒の心と向き合うコミュニケーション；「やってみたい」を刺激する美術教育の試み；子どもの発達特性に寄り添った授業づくり―美術ぎらいをなくすための試み；主体的な活動を促すための手立て―フレームワークを提示する指導の試み ほか）
著者等紹介
新井哲夫［アライテツオ］
１９５１年埼玉県生まれ。多摩美術大学美術学部絵画科卒業、横浜国立大学大学院教育学研究科修士課程修了。横浜市立中学校教諭、群馬大学助教授、同教授を経て、明治学院大学教授。群馬大学名誉教授。専門は美術科教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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