内容説明
「勉強は楽しくない」なんてウソだ！日本の学校にホンモノの学びを。
目次
第１章 公教育ってなんだ（これでも公教育？；そもそも公教育は何のため？）
第２章 個の違いを認める―画一一斉授業からの脱却（オランダの教育はいま；学びの「個別化・協同化・プロジェクト化」の“融合”）
第３章 ホンモノの世界の中で問い、学ぶ（グローバル時代の教育ヴィジョン―「正解を覚える」から「学ぶことを学ぶ」へ；学びの「プロジェクト化」と哲学授業）
第４章 明日の公教育に向けて
著者紹介
リヒテルズ直子［リヒテルズナオコ］
１９５５年下関に生まれ福岡に育つ。九州大学大学院博士課程修了。専攻は比較教育学・社会学。１９８１～９６年マレーシア、ケニア、コスタリカ、ボリビアに居住後、９６年よりオランダに在住。翻訳、通訳、執筆業の傍ら、オランダの教育および社会事情に関する調査、著述、科研費共同研究などを行う。また日本各地で講演活動、オランダ人研究者や専門家を伴ってのシンポジウム等のコーディネートを行うほか、オランダにおいては各種団体の視察企画に協力、日本人向け教育研修も企画・実施している。グローバル・シチズンシップ・アドバイス＆リサーチ社代表、日本イエナプラン教育協会特別顧問（設立時代表）
苫野一徳［トマノイットク］
１９８０年生まれ。早稲田大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専攻は哲学・教育学。早稲田大学教育・総合科学学術院助手、日本学術振興会特別研究員（ＰＤ）などを経て、熊本大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
出版社内容情報
硬直した一斉授業、受験のための学習…学校は本来そういう場所ではありません！世界の教育事情、そして教育哲学の視点からの提言。
第１章 公教育ってなんだ
１ これでも公教育？（リヒテルズ）
２ そもそも公教育は何のため？（苫野）
第２章
リヒテルズ直子［リヒテルズ ナオコ］
教育研究家、日本イエナプラン教育協会特別顧問
苫野一徳［トマノ イットク］
熊本大学教育学部准教授
