出版社内容情報
近年、教育分野でも活用が期待されるビッグデータ。しかし、実際にどう使いこなせばよいのか？ 具体的なノウハウを基礎から解説！
内容説明
現役官僚がひもとく「教育データの収集・分析・活用」。教育効果を数値で表すその重要性と限界とは。教育に関するデータへの理解を深め、それをうまく使いこなす方法を徹底解説。
目次
読者の皆さんへ
第１部 教育効果の測定はなぜ必要か（教育効果の測定から何がわかるのか；教育効果を「測定する」とはどうしうことか ほか）
第２部 教育効果の測定方法（どのような測定結果が必要なのか；プロである教師が使える測定結果であるために ほか）
第３部 教育効果の測定結果の分析と活用（因果推論の基礎；研究者と測定結果を分析する ほか）
第４部 教育効果の測定の限界と可能性（教育効果の測定結果の活用の限界を認識しつつ、それを乗り越えて）
教育効果測定至上主義、測定不要論の二項対立をこえて
著者等紹介
大江耕太郎［オオエコウタロウ］
文部科学省大臣官房人事課人事企画官。１９７６年生まれ。東京大学大学院理学系研究科修了（修士（理学））。デューク大学大学院応用経済学専攻修了（ＭＡ）。２００２年文部科学省入省。２０１２年から３年間、埼玉県教育委員会に出向。在米国日本国大使館一等書記官、文部科学省高等教育局国立大学法人支援課企画官などを経て、２０２３年より現職
大根田頼尚［オオネダヨリヒサ］
ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）日本政府代表部一等書記官。１９８２年生まれ。東京大学法学部卒業。ケンブリッジ大学大学院Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ修了（ＭＰｈｉｌ）。ロンドン大学Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（現Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｌｏｎｄｏｎ）教育経済学修了。２００５年文部科学省入省。２０１５年から３年間、埼玉県教育委員会に出向。文部科学省総合教育政策局教育ＤＸ推進室室長補佐などを経て、２０２２年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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