出版社内容情報
法学を学ぼうと思う人に学ぶ意義から法の理念・目的・解釈など基本的事柄を解説する定番入門書。最新の法情報を更新した改訂版。
【目次】
第１編 法を学ぶことの意義
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第１章……法とは何か
１ 「法則」とは
２ 「規則」とは
３ 法を学ぶ心構え
第２章……法と規範
１ 権力と権威
２ 法と規範との関係
３ 法の特質
４ 強制と道徳
５ 法と道徳の関係
（1）法の外面性と道徳の内面性
（2）法は道徳の最小限度
６ 義務を課する規範と権能を与える規範
第３章……法規範の特質と機能
１ 行為規範、裁判規範、組織規範
２ 法の機能
（1）なぜ法が必要なのか
（2）社会統制機能
（3）活動促進機能
（4）紛争解決機能
第４章……日本における法の歴史と法意識
１ 幕末まで
２ 明治期
３ 第二次大戦後
コラム 戦後レジーム
４ 大陸法と英米法
５ 日本人の法意識
６ 司法制度改革意見書
第５章……法の学び方
１ 法解釈と価値判断
（1）法を学ぶとは？
（2）布川事件
（3）法の解釈
1 価値判断
2 条文の重要性
3 法の解釈
4 解釈の多様性
コラム 法解釈の多様性と価値判断
２ 法を学ぶことの意義
（1）事実と論理と言葉によって説得することの大切さ
1 民間企業における説得の場面で考えると
2 政治の世界での説得の場面で考えると
（２）結論にいたるプロセスの重要性と価値判断
1 市場原理と価値判断について
2 憲法の人権の原理と価値判断について
コラム 同性婚
（３）世界共通の思考方法としての法を学ぶ意味
３ リーガルマインド（法的思考）について
（1）ルールを事実にあてはめて解決する力
（2）さまざまな価値の中で優先順位をつけて判断する力
（3）意見と事実を区別する力
（4）両当事者の言い分を聞いてから判断する
（5）物事を複眼的に見る力
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第２編 憲法と法
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第１章……最高法規としての憲法と法の段階的構造
第２章……２つの基本原則
１ 国民主権の意味
２ 立憲主義と
内容説明
はじめて法学を学ぶ人が最初に読んでおきたい１冊。なぜ今、法学を学ばなければならないのか、法教育の経験豊かな著者がわかりやすく解説。中学生から始められる入門書。
目次
第１編 法を学ぶことの意義（法とは何か；法と規範；法規範の特質と機能；日本における法の歴史と法意識；法の学び方）
第２編 憲法と法（最高法規としての憲法と法の段階的構造；２つの基本原則；憲法はなぜ必要なのか）
第３編 正義と法の安定（法と正義；法的安定性）
第４編 法の体系、目的と解釈（法の体系、法の種類；法の目的と価値基準；法の解釈と基準；日本の裁判制度と判例）
第５編 法の使い方、学び方（法律の勉強；法律文書の書き方；法情報の調べ方（リーガルリサーチ））
著者等紹介
伊藤真［イトウマコト］
１９５８年 東京生まれ。１９８１年 司法試験に合格後、司法試験等の受験指導に携わる。１９９５年 １５年間の司法試験等の受験指導のキャリアを活かし、合格後、どのような法律家になるかを視野に入れた受験指導を理念とする「伊藤真の司法試験塾」（その後、「伊藤塾」に改称）を開塾。伊藤塾以外でも、大学での講義（慶應義塾大学大学院講師を務める）、代々木ゼミナールの教養講座講師、日経ビジネススクール講師、全国各地の司法書士会、税理士会、行政書士会、弁護士会等の研修講師も務める。現在は、予備試験を含む司法試験や法科大学院入試のみならず、法律科目のある資格試験や公務員試験をめざす人達の受験指導をしつつ、「一人一票実現国民会議」及び「安保法制違憲訴訟」の発起人や角川人質司法違憲訴訟の弁護団に加わるなど、社会的問題にも積極的に取り組んでいる。また、憲法５３条違憲国家賠償等請求事件及び「宮本から君へ」事件等において、弁護士として第一線で活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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