体育主任の仕事―子どもの成長・安全・学校全体を見て業務を行う！

藤井 諒紀【著】

東洋館出版社（2026/07発売）

• サイズ A5判／ページ数 144p／高さ 21cm
• 商品コード 9784491065229
• NDC分類 375.493
• Cコード C3337

出版社内容情報

学校現場を支える「仕事シリーズ」ついに誕生！
本書の概要

　学校現場には、数多くの役職・役割があり、日々そこでのリーダーシップを発揮したり、業務をマネジメントしたりしています。この「仕事シリーズ」は、体育主任のほか、副校長・教頭、各主任等の役割を深掘りし、年間を通した業務を徹底解説し、すぐに学ぶことができ活用できるガイドブックとなっています。

本書からわかること

「仕事シリーズ」の概要とその活用

　学校においては、体育主任のほか、副校長・教頭、学年主任、教務主任、研究主任、保健主事など、それぞれが担う重要な職務が存在し、そこでは学校全体をつなぐために、日々業務を行っています。本シリーズでは、各役職の役割、マネジメントの方法、一体的なチームのつくり方および具体的な取組例について、現場目線で紹介します。日々の業務の流れ、成功事例、困難な場面の対処法など、各役職としての力量を高めるためのアイデアが満載です。すでに活躍する方はもちろん、これから副校長・教頭、主任等になっていくであろう先生方にとっても、今後の見通しがもちながら学べるシリーズとなっています。

体育主任という仕事の役割と魅力

　体育主任は、単に体育の授業を担当するだけの存在ではありません。学校全体の体育活動を支え、子どもたちの成長を促し、教職員が安心して体育指導に取り組める環境をつくるリーダーです。
　本書では、体育主任の役割を「体育授業を推進する専門家」「体育的行事を進める統括者」「安全管理の責任者」「学校運営に寄与する存在」という４つの視点から整理します。体育主任だからこそ身に付く、先を見通す力、臨機応変に判断する力、組織を動かすための準備力について、著者自身の経験をもとに丁寧に紹介します。
　体育主任という仕事は、多くの人と関わりながら学校を動かしていく経験を積める、教師として大きく成長できる校務分掌の一つです。

　本書では、現場で実際に起こりやすい悩みをQ&A形式で取り上げ、具体的な対応策を示しています。初めて体育主任になる先生はもちろん、経験を重ねた先生にとっても、日々の仕事を改善するヒントが見つかる１冊です。

こんな先生におすすめ
・体育主任になった先生
・これから体育主任を担当する先生
・体育授業や体育的行事の改善を考えている先生
・校務分掌のマネジメント力を高めたい先生
・管理職、主幹教諭、主任層の先生


【目次】

第１章　体育主任に求められるもの

体育主任の法的位置付けと学校組織内での役割　10
体育主任に必要な視点　14
体育主任のマインドセット　18
体育主任と学校経営　20
管理職との連携のためのポイント　24
体育行事が学校文化をつくる　26
ICT・生成AI時代の体育主任に求められる能力　28

column1 　体育主任奮闘記　１学期　32

第２章　体育主任の仕事の進め方　

体育指導の計画　38
体育授業をデザインする　40
校庭・体育館使用をデザインする　46
年間のスケジュールと仕事のつかみ方
４月：組織づくり　48
５月：新体力テストの企画運営　50
６月：水泳指導企画・熱中症対策　52
７月：プール管理　54
８月：研修と備品確認　56
９月：運動会の企画　58
10月：運動会の運営　60
11月：運動会反省まとめ・他行事計画　62
12月：新体力テストと学校評価を活かす　64
１月：次年度への布石と冬場の体育　66
２月：次年度準備の「準備」　68
３月：次年度計画を形に　70

施設管理
体育館の施設管理　72
校庭の施設管理　74
プールの施設管理　76

用具点検の基準と管理
①ボール　78
②跳び箱・マット　80
③鉄棒・ゴール等　82
④体育倉庫の管理　84

体育主任の日常業務を整える
授業づくり：戦略的単元配列　86
ICTで授業をアップデート　90
学習を充実させる小道具　94
同僚の授業サポート　100
命を守る日常の体制づくり　102

体育的行事の企画・運営
体育的行事の位置付け　104
行事の企画段階でのチェックポイント　108
当日運営とトラブル対応　112

column2 　体育主任奮闘記　２学期　114

第３章　体育主任のQ&A　─現場の困ったに答える─
体育館や校庭の利用調整がうまくいきません　120
教職員の共同作業を効率的に進めるには？　121
運動会で毎年時間が押してしまいます…… 　122
安全指導の徹底が難しい　123
体育が苦手な教員への指導助言はどうすればよい？　124
予算が足りないときはどう対応すべき？　125
体育倉庫の整理が追いつかない　126
授業中の怪我の対応で迷ったときは？　127
AIを使いたいが何から始めればよい？　128
後任への引き継ぎはどう書けばよい？　129
先生方の理解を得ながら計画を進めるには？　130
体育の評価はどうすればよい？　131
たくさんの仕事に追われて業務量がパンクしそう！　132
体育の授業ですぐけんかが起きてしまいます　133<

内容説明

戦略的単元配列で体育授業をつくる！子どもたちとつくる体育的行事をデザインする。ＩＣＴ・ＡＩを効果的に活用して業務の負担を減らす。子どもの成長・安全・学校全体を見て業務を行う！年間計画＆授業、施設・用具管理を徹底解説！

目次

第１章　体育主任に求められるもの（体育主任の法的位置付けと学校組織内での役割；体育主任に必要な視点；体育主任のマインドセット　ほか）
第２章　体育主任の仕事の進め方（年間のスケジュールと仕事のつかみ方；施設管理；用具点検の基準と管理　ほか）
第３章　体育主任のＱ＆Ａ―現場の困ったに答える―（体育館や校庭の利用調整がうまくいきません；教職員の共同作業を効率的に進めるには？；運動会で毎年時間が押してしまいます…　ほか）

著者等紹介

藤井諒紀［フジイマサノリ］
埼玉県さいたま市公立小学校主幹教諭。１９８７年秋田県生まれ。令和３年度さいたま市長期研修教員（保健体育）。自治体の体育連盟の研修部代表などを務めながら、日々体育授業に関する知見を広げる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。