自律した学習者を育てる算数授業のカード実践

樋口 万太郎【著】

東洋館出版社（2024/07発売）

• サイズ A5判／ページ数 172p／高さ 21cm
• 商品コード 9784491054216
• NDC分類 375.412
• Cコード C3037

出版社内容情報

樋口万太郎先生の現役教員時代の最後の実践
子ども自身がつくった「算数カード」で、真の意味での「自律した学習者を育てる」算数授業を提案する

■本書の概要
日本の教育の最先端を提案し続けてきた実践家が、教員時代の最後の実践を1冊にまとめる。「カード」とは、問題に出合ったときに、子どもが問題解決のために記したものである。そこには、これまで獲得した知識や、働かせたい見方・考え方が表れる。それを交流し、統合・発展させていく授業を提案する。

■本書からわかること
・葛藤から生まれた到達点／教員時代最後の実践

「自律した学習者」を育てるには、どうすればいいのか。樋口万太郎先生が行きついた答えが、この「カード実践」である。このカードとは、子どもたち自身がつくったものである。そのカードを自己選択し、決定する。それを繰り返すことで、子どもは深い学びを自覚する。

カード（CARD）実践
C……Connect
A……Assess
R……Reflect
D……Select&Decide

・シンプルなのに、奥が深い。「カード」を使った実践

子どもたちが大好きな「カード」。子どもたちがカードに書いた内容は、まさに「数学的な見方・考え方」であり、「概念的知識」である。きわめて本質的な内容になる。このカードを使うことで、学びの錬金術のような授業になり、算数授業が変革される。

■こんな先生におすすめ
・自律した学習者を育てたいと願う先生
・ご自身の算数授業を変えてみたいという先生
・タブレット端末での授業を見直したいという先生

内容説明

算数授業における葛藤から生まれた、現役教員時代最後の実践。

目次

１　カード実践の幹（樋口万太郎の算数授業における葛藤；あなたはどのような算数授業を目指していますか　ほか）
２　カード実践の実際（「ＣＡＲＤ」に込めた思い；カード実践に取り組んだ子供たちの感想　ほか）
３　カード実践６つのサイクル（カード実践～６つの段階の全貌；１　問題に出会い、使えるカードがあるのかを探す段階　ほか）
４　子供の学びをサポートする！カード実践のポイント（カードはどんな大きさ？材質は？；カードフォルダーを用意せよ！　ほか）

著者等紹介

樋口万太郎［ヒグチマンタロウ］
１９８３年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校、京都教育大学附属桃山小学校、香里ヌヴェール学院小学校を経て、中部大学現代教育学部現代教育学科准教授。教育歴は１９年。日本数学教育学会（全国幹事）、全国算数授業研究会（幹事）、授業力＆学級づくり研究会（副代表）、「小学校算数」（学校図書）編集員。小学校の先生向けオンラインサロン「先生ハウス」オーナー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[かるー]

自由進度学習に取り組んでいると、子供は生き生きするし、自分たちの力で問題を解けるし、サクサク進めるし一見良さそうに思える。しかし、そこで教師の役割って何だろうとモヤモヤしていた。見方考え方・概念・資質能力などの言葉が出てきた。子供たちが目の前の問題をただこなすだけじゃなくて、教師が大切な見方考え方に自ずと導いてあげることが必須だと感じた。カード実践は教師の導きたい場所へ子供達をシームレスに導くための有効な手段だと感じた。

2025/01/05

[森山洋輔]

算数における深い学びを実現しているのが、まさにカード実践でしょう。管理職として登用されるまで何年担任ができるか分かりませんが、子どもたちのためにいろいろなことを学び実践していきたいと思いました。

2024/12/28