「令和の日本型学校教育」を体現する学校―個別最適な学びと協働の学びを一体的に育む「奈良の学習法」

奈良女子大学附属小学校 学習研究会【著】

東洋館出版社（2023/02発売）

• サイズ B5判／ページ数 180p／高さ 26cm
• 商品コード 9784491050904
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

出版社内容情報

奈良の学習法に学ぶ、個別最適な学びの「源流」
本書の概要
本書は、奈良女附小における研究開発活動の記録です。在籍する教員たちの選りすぐりの実践から、徹底的に子ども主体の教育を体感できます。さらに「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」とはなにか、「奈良の学習法」をヒントに特別寄稿も掲載しています。現在大きく動きつつある日本の小学校教育の手がかりとなる1冊です。

本書からわかること
特別寄稿
「奈良の学習法」の歴史的経緯、実践研究をもとに、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」と「令和の日本型学校教育」を紐解きます。

上智大学　奈須正裕
國學院大學　田村学
埼玉大学　宇佐美香代
お茶の水女子大　冨士原紀絵

奈良の学習法の最新実践（４８本事例）
「令和の日本型学校教育」を体現している同校の最新の学習法を掲載しています。奈良女附小の伝統的な「しごと」「けいこ」「なかよし」の実践も紹介され、「生活即学習、学習即生活」の理念を体感することができます。

こんなひとにおすすめ
個別最適な学びの源流から、個別最適な学びを体感したい。伝統校の実践から、日々の授業のヒントを得たい方におすすめです。

内容説明

奈良の学習法に学ぶ、個別最適な学びの「源流」。

目次

特別寄稿（個別最適な学びの源流；「奈良の学習法」の「しごと」に学ぶ　ほか）
第１章　令和の日本型学校教育と「奈良の学習法」（「奈良の学習法」における個別最適な学びと協働的な学び；知・徳・体一体で子どもを育む「奈良の学習法」）
第２章　「令和の日本型学校教育」を体現する学校の姿（“日記で自分を見つめる”日記を書き続けることで伸びて行く；“日記で自分を見つめる”充実した生活充実した自己を創る　ほか）
第３章　個別最適な学びと協働的な学びを一体的に育む「奈良の学習法」（「しごと」の学び；「しごと」奈良にリニア（４～６年）　ほか）

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[jujunjunp]

日々の学習を日記で振り返るというところに新しさを感じた。 授業で出てくる「なんでだろう？知りたい」が、ほとんど置き去りにされる中、日記にすることで追究してみようという気持ちになれるのかもしれない。

2024/07/01