出版社内容情報
「どんな場面で」「どのアプリを」「何のために」使うかが101のアイデアで早わかり！
GIGAスクール構想により1人1台端末が実現し，授業への利活用が喫緊の課題となっている。それでは，授業のどんな場面で，どのアプリを，どのように使うとよいのか？ 「導入」「展開～情報収集～」「展開～整理・分析～」「展開～意見交流・共有～」「まとめ～表現～」「振り返り」「評価」の7場面に分類して，計101点のアイデアを紹介する。
目次
１ アプリ活用の基本（Ｇｏｏｇｌｅ Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ；Ｇｏｏｇｌｅドキュメント、Ｇｏｏｇｌｅスライド、Ｇｏｏｇｌｅスプレッドシート共通；Ｇｏｏｇｌｅドキュメント ほか）
２ 授業でのアプリ活用のアイデア８５（導入～課題把握―資料配付・課題提示するには？；展開～情報収集―効果的、効率的に情報を集めるためには？；展開～整理・分析―発想や思考を表出し、それを効果的に整理するには？ ほか）
３ 学校生活・校務でのアプリ活用のアイデア１６（児童生徒の指名を漏れなくランダムに行う；学級日誌をデジタル化して作成する；クラブ活動の希望調査のアンケートを取る ほか）
著者等紹介
渡辺光輝［ワタナベコウキ］
お茶の水女子大学附属中学校教諭。千葉大学大学院教育学研究科修了（修士）。千葉県公立中学校、千葉大学教育学部附属中学校を経て現職。Ｇｏｏｇｌｅ認定イノベーター（ＪＰＮ１９）、光村図書中学校国語教科書編集委員、教科書研究センターデジタル教科書に関する調査研究委員会国語部会委員、ＧＩＧＡスクール時代のＮＨＫ ｆｏｒ Ｓｃｈｏｏｌ活用研究プロジェクトメンバー等を務める
井上嘉名芽［イノウエカナメ］
東奥義塾高等学校教諭。弘前大学大学院教育学研究科修了（修士）。青森県庁県史編さん室嘱託員を経て現職。Ｇｏｏｇｌｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ認定コーチ／認定トレーナー／認定イノベーター（ＶＩＡ２１）、Ａｄｏｂｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｌｅａｄｅｒ ２０２１、ロイロ授業デザイントレーナー、ＭＩＥＥ等を務める。令和３年度文部科学大臣優秀教職員表彰受彰
辻史朗［ツジフミアキ］
千葉県船橋市立飯山満中学校教諭。立教大学卒業。船橋市立法田中学校、千葉県立松戸南高等学校を経て現職。船橋市情報教育研究委員として、日々実践しながら学校現場におけるＩＣＴ機器の日常利用について研究に取り組んでいる。近年は探究学習に関心があり、ＰＢＬ（Ｐｒｏｊｅｃｔ Ｂａｓｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）の授業実践に取り組んでいる。Ｇｏｏｇｌｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｋｉｌｌ ｕｐ ３０チャレンジを作成し、全国の教職員のスキルアップに貢献。Ｇｏｏｇｌｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ認定トレーナー
林孝茂［ハヤシタカシゲ］
兵庫県尼崎市立園田小学校教諭。兵庫教育大学大学院在籍。大阪市公立小学校、尼崎市立竹谷小学校を経て現職。Ｔｙｐｅ＿Ｔ（とにかくやってみるプログラミング教育ティーチャーズ、ＮＰＯ法人タイプティ）メンバー、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ Ｅｄｕｃａｔｏｒ Ｅｘｐｅｒｔ、ＨＹＯＧＯスクールエバンジェリスト。ＩＣＴ夢コンテスト２０２０優良賞受賞
前多昌顕［マエタマサアキ］
青森県つがる市立森田小学校教諭。東京学芸大学卒業。中泊町立小泊小学校、つがる市立育成小学校等を経て現職。Ｇｏｏｇｌｅ Ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ認定トレーナー、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ Ｅｄｕｃａｔｏｒ Ｆｅｌｌｏｗ。Ｆｌｉｐｇｒｉｄ Ｃｅｒｔｉｆｉｅｄ Ｌｅｖｅｌ ３。学修デザイナー協会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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よしひろ
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