内容説明
積み上げ教科の代表格である「算数」に合わせた、４つの視点と６つの要点で授業をＵＤ化。子どもと一緒に「ＵＤマインド」で授業をつくる！「助け合う」「わからないことや誤答」の価値を共有する。
目次
１ 授業のＵＤ化 理論編（授業づくりの始まりは学習内容（教材）から「児童・生徒」へ
つまずきが想定できたら、これまでの知見を活かす
「ＵＤマインド」をクラス文化に ほか）
２ 「算数科」授業のＵＤ化 理論編（算数科という教科について；算数科授業のＵＤ化１つ目の視点：焦点化について；算数科授業のＵＤ化２つ目の視点：共有化について ほか）
３ 「算数科」授業のＵＤ化 実践編（算数科授業のＵＤ化 実践例の紹介；実践例１ ５年 整数の性質を調べよう「偶数と奇数」；実践例２ ５年 面積の求め方を考えよう「四角形と三角形の面積」 ほか）
著者等紹介
久木田雅義［クキタマサヨシ］
洛南高等学校附属小学校講師（２０２１年２月現在）。大阪府生まれ。神戸大学教育学部初等教育学科卒。大阪市立小学校教諭、関西学院初等部教諭、京都教育大学大学院連合教職実践研究科授業力高度化コース修了を経て現職。日本授業ＵＤ学会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ジーフー
3
児童の思考に寄り添って……間違いをしっかり分析して………なんて感じの流れで読書していた。ということで久しぶりのUD関係の本。やはりたまに読んでおきたい示唆に富んだ内容だった。すでにやっていることも多いなんて人もいるだろうが、実践をしっかりとメタ認知するためにも必要。2022/08/13
