内容説明
３つのＵＤ化で、より多くの子どもたちの「わかる・できる」を実現！
目次
Ｑ＆Ａ 理論編（教育のユニバーサルデザインとは？；授業のユニバーサルデザインとは？ ほか）
Ｑ＆Ａ 授業編（三段構えの指導とは？；授業ＵＤが大事にしている視覚化・焦点化・共有化とは？ ほか）
Ｑ＆Ａ 教室環境編（居心地の良い教室環境とは？；教室環境のＵＤ化で導入しやすいモデルとは？ ほか）
Ｑ＆Ａ 人的環境編（人的環境をＵＤ化するとは？どういうクラスになるの？；人的環境のＵＤ化を促進するためにＳＳＴが有効だと言われています。通常学級で行うＳＳＴにはどのようなものがありますか？ ほか）
Ｑ＆Ａ 合理的配慮編（つまずきをどのように読み解けばいいですか？；配慮を要する子にどのような支援をすればいいですか？ ほか）
著者等紹介
阿部利彦［アベトシヒコ］
星槎大学大学院教育実践研究科准教授。星槎大学附属発達支援臨床センター長、日本授業ＵＤ学会理事、日本授業ＵＤ学会湘南支部顧問（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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