内容説明
「どのように学ぶのか」学習プロセスの充実こそ授業改善の鍵である！子供たちが自ら課題を見付け、解決していくための資質・能力を育む！「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」を通してアクティブ・ラーニングを実現する！！
目次
理論編 アクティブ・ラーニングの視点を生かした授業改善（寄稿 今、求められる国語科の授業改善；寄稿 今、求められる算数科の授業改善；寄稿 今、求められる音楽科の授業改善；寄稿 今、求められる外国語活動の授業改善；特別鼎談 共に学ぶ―弘前大学教育学部附属小学校が目指す授業）
実践編 弘前大学教育学部附属小学校の授業（国語；社会；算数；理科；生活；音楽；図画工作；家庭；保健；道徳；外国語活動；総合；特別活動）
著者等紹介
津田正之［ツダマサユキ］
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官
水戸部修治［ミトベシュウジ］
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官
笠井健一［カサイケンイチ］
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官
直山木綿子［ナオヤマユウコ］
文部科学省初等中等教育局教育課程課・国際教育課外国語教育推進室教科調査官（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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