内容説明
授業づくりの入門から、ステップアップまで。日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説。
目次
１章 ノート指導の目的と役割（何のために、どんな効果をねらってノートを書かせるのか；ノート指導の基本 ほか）
２章 「ノート指導」の基礎・基本（ノートをていねいに書かせるための入門期には、どのような指導をしたらよいですか？；ノートに必ず書かせるのは、どのような項目ですか？ ほか）
３章 子どもの自己学習力を育てるノート（授業とノートの基本；ノートで学習力を育てる指導のポイント ほか）
４章 ノート指導で見る単元の構想と実践例（低学年 単元「おはなしをたのしもう」言語活動「どくしょどうぶつえんをつくろう」；中学年 単元「学校のお気に入りの場所、教えます！」言語活動「写真と文章で説明しよう」 ほか）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
にくきゅー
1
ノート指導に迷う。現在、発問型の授業から言語活動型の授業に移行している。ノートをどうとらせるべきか、迷っている。言語活動の充実に役に立ち、そのノートのとり方が将来に役立つものであってほしい。そういう思いがあり、読んだが、あまりピンとこなかった。今まで作った単元を自分でノートにしてみるのが一番かもしれない。2020/04/30
