内容説明
国語教師歴約５０年の著者が、授業づくりの作法を伝えます！
目次
１ 話すこと・聞くこと（全員発表の学級づくり―発表したことを認め合う；声の小さい子の指導―近づいて聞くのは誤った指導法 ほか）
２ 書くこと（ノートのマス目に合わせた板書―全員の書く速さを揃える；作文の書き出し―「ぼくは」「わたしは」を乗り越えて ほか）
３ 音読（音読と黙読の使い分け―それぞれの特色を生かして；上手な音読ができるようになるために―三つの原則を守って ほか）
４ 読むこと（繰り返されている言葉に着目して物語を読む―長時間かけないで読む方法；課題を明確にして物語を読む―教材の特性を生かして ほか）
５ 授業力を高める五つの鉄則（視点となる子どもを決めて―子どもの理解度を的確につかむ；活動のバランスのとれた授業―話し合いだけの授業はダメ ほか）
著者等紹介
大越和孝［オオゴシカズタカ］
東京家政大学、同大学院教授。１９４４年生まれ。東京学芸大学国語科卒業。東京都公立小学校教諭、筑波大学附属小学校教諭を経て、現職。日本国語教育学会常任理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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家主
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A すぐ使えそうな中身の本。領域ごとに分かれていて、内容はわかりやすい。他の人にも示しやすい。10か条も使えそうだが、多いし言葉が長いので、厳選して活用したい。2018/03/25
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- 和書
- すいか 〈１〉 河出文庫
