授業のユニバーサルデザイン〈Ｖｏｌ．７〉特集１・授業のユニバーサルデザインとインクルーシブ教育 特集２・道徳授業のユニバーサルデザイン

授業のユニバーサルデザイン研究会/桂 聖/石塚 謙二/廣瀬 由美子【編著】

東洋館出版社（2014/09発売）

• サイズ B5判／ページ数 91p／高さ 26cm
• 商品コード 9784491030562
• NDC分類 378
• Cコード C3037

目次

特集１　授業のユニバーサルデザインとインクルーシブ教育（インクルーシブ教育Ｑ＆Ａ；インクルーシブ教育につながる授業実践―写真で見る教材にしかけをつくる国語授業；インクルーシブ教育は、新しくない―通常学級の授業におけるインクルーシブ教育；授業のユニバーサルデザイン化が「インクルーシブ教育システム」構築の一翼を担う；すべての子を「包み込む」環境とは　ほか）
特集２　道徳授業のユニバーサルデザイン（写真で見る道徳授業のユニバーサルデザイン―楽しく「考える・わかる」道徳授業をつくる；論稿　四つの要件をもとにして、クラス全員が「考える・わかる」道徳授業をデザインする）

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[Susumu Futai]

インクルーシブ教育のことについて分かりやすくまとめられている。確かに昨年度は色々なところでよく聞くようになった「インクルーシブ教育」。障害があるかどうか，日本国籍・外国にルーツがある子など，どんな子どもも包み込み排除しないことを目指す教育，とのこと。 ここには「全員の原則」の考え方が感じられる。授業のユニバーサルデザインも，そういう意味ではかなり親和性の高い考え方だ。だからこそ，本号でも大きく扱っているのだろうなぁ。

2015/01/01