目次
「割合」の指導の本質を探る（倍と割合―倍がわかれば、割合もわかる？；割合の指導におけるいくつかの論点 ほか）
なぜ「割合」の指導が難しいのか（「割合」の学習指導をめぐる教育課程上の検討課題；日常生活では、量で比べるときと割合で比べるときがあることを理解して活用する ほか）
「割合」の指導（倍と「割合」：「倍による比較」と「差による比較」を対峙させることで割合の見方を育む；小数と「割合」：「割合」の素地となる第４学年「整数÷整数＝小数（倍）」の学習の在り方 ほか）
研究発表（研究発表論文募集のご案内；「単元量の大きさ」の導入場面についての一考察 ほか）
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