目次
第１章 おさえたい基礎・基本と授業づくりのポイント
第２章 授業の実際（大きな数の表し方（兆・億） １兆ｍｍってどれ位かな？―億や兆の大きさを感じながら３桁ごとの「、」の意味を考えよう
およその数 えーっ、そんな細かい数はいらないよ？―概数表記の必要感を子どもから引き出す
１けたでわるわり算 自分の考えを筆算形式で表してみよう？―数学的な考え方を活かし、わり算の筆算形式を楽しもう
２けたでわるわり算 円を１２等分した扇形の角度を求めよう！―２けたの数でわる操作的イメージを豊かにする
小数 ０．３３３アオキタをつくろう―既習を活用して小数概念の拡張を図る ほか）
