目次
第１章 教師の授業力をどう高めるか（教師の授業力を高めるための課題と視点；日常の「授業の自己評価」）
第２章 子どもの意欲を引き出すために（授業の質を高める教材研究；授業のグランドデザインと授業改善 ほか）
第３章 観察実験の充実に向けて（小学校における観察の指導；中学校における観察の指導 ほか）
第４章 指導と評価の一体化を目指して（授業改善を目指す形成的評価；形成的評価を活用した学習者の資質能力の育成 ほか）
第５章 特色ある年間指導計画編成に向けて（年間カリキュラム編成の意義―小学校を例にして；小学校の年間カリキュラムとカリキュラム・マネジメント ほか）
