目次
第１章 問題解決的な学習と考える力を伸ばす国語科の授業（今、なぜ国語科で問題解決的な学習なのか；問題解決的な学習との出会い；問題解決的な学習のとらえ ほか）
第２章 授業づくりの１２の視点（実態と教材；教材と課題；課題と発問 ほか）
第３章 実践編（あらすじをとらえる―１年「くじらぐも」；心情の変化を読み取る―１年「たぬきの糸車」；様子を比べながら読む―１年「どうぶつの赤ちゃん」 ほか）
著者等紹介
青山由紀［アオヤマユキ］
筑波大学附属小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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