目次
第１章 算数指導の秘訣『理論編』―ちょっと算数に詳しくなる秘訣（まずは算数の特性を理解しましょう；次に、算数の好きな子を増やしましょう；さて、学習指導要領のキーワードに注目してみましょう ほか）
第２章 算数指導の秘訣『授業づくり編』―算数好きが増え、授業が生き生きする秘訣（外化（言わせる）活動を多く取り入れる
算数の学習でも「話す・聞く」「書く」「読む」を
「わかりましたか？」→「はい」「いいです」を言わせない授業づくり ほか）
第３章 算数指導の秘訣『実際の授業編』―第２章までの秘訣を使った算数の授業（１年 どんな式になるのかな？―第２章「読み返すのではなく、イメージを持たせる」を使った授業実践例；２年 足すのかな？引くのかな？―第２章「読み返すのではなく、イメージを持たせる」を使った授業実践例；３年 ０のかけ算―第１章「帰納的な考え・演繹的な考え・類推的な考え」を使った授業実践例 ほか）
著者等紹介
熊谷純［クマガイジュン］
１９６７年青森県に生まれる。青森県立八戸高等学校を経て、北海道教育大学（英語専攻）卒業。東北町立上北小学校、十和田市立東小学校、七戸町立天間西小学校、青森県総合学校教育センター研究員を経て、現在、七戸町立天間西小学校。全国算数授業研究会幹事、算数授業ＩＣＴ研究会幹事、基幹学力研究会幹事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Takashi Yamazaki
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私の算数授業のバイブルです。再読しました。自分が大事にしてきたことを再確認できました。もう一回初心に帰って授業を楽しもう。まだまだやらねば。2015/12/28
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- 和書
- 元素検定 〈２〉
