目次
第１章 学校で学ぶべきこと、国語で学ぶべきこと
第２章 漢字の実践について
第３章 学び合い書写
第４章 小学校１年生と高校生の作文交流
第５章 『学び合い』との出会い
第６章 相互評価に基づく作文指導法
第７章 学び合い日記
第８章 ペア学習で授業の活性化を図る実践について
第９章 予想を越えた「学び」が生まれる
著者等紹介
西川純［ニシカワジュン］
１９５９年東京生まれ。１９８２年筑波大学第二学群生物学類卒業。１９８４年筑波大学教育研究科修了（教育学修士）。１９８５年都立高校教諭。１９８９年上越教育大学助手。１９９０年科学教育研究奨励賞（日本科学教育学会）。１９９３年平成５年度表彰（（財）日本教育研究連合会）。１９９５年上越教育大学助教授。１９９８年理科教育研究奨励賞（日本理科教育学会）。２０００年理科教育学会賞（日本理科教育学会）。２００２年上越教育大学教授。２００３年博士（学校教育学）。２００６年年会発表賞（日本科学教育学会）。教科を学ぶ児童・生徒・学生・大人の姿から、よりよい学びの姿を探る。その方法は、徹底的に学びに密着し、丹念に記録し、労力を惜しまず分析する。そのような研究を通して教育臨床学、学習臨床学を構築しようとしている
片桐史裕［カタギリフミヒロ］
１９６６年新潟県生まれ。２００２年より２年間、内地留学で上越教育大学大学院、学校教育研究科、西川研究室で『学び合い』について学ぶ。現在、新潟県立新潟県央工業高等学校勤務。『学び合い』を全国の学校に広めるべく、自身も『学び合い』の授業づくり、クラスづくりを実践、研究中。『学び合い』のポータルサイトの管理人として、全国の実践者、研究者との情報交換の場を作っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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