目次
第１部 生きる力の育成とこれからの理科教育（なぜ理科を学ぶのか；小・中・高校を通した理科教育課程の構成；基礎・基本の確実な定着；関心・意欲をどう高めるか；日常生活との関連 ほか）
第２部 確かな学力を育てる理科授業の実際（身近な物理現象 音の性質―実感の伴った理解をめざして；身の回りの物質 モチやジャガイモが水溶液に浮く秘密―水溶液の性質・密度；電流とその利用 電流の実験―関心・意欲を高め、自らの考え方を導き出せる生徒実験の工夫；化学変化と分子、原子 ＢＢ弾を用いた原子モデルの実習―化学変化に関係する物質の質量の割合；運動の規則性 人を乗せたホバークラフトの運動を解析してみよう―等速直線運動 ほか）
著者等紹介
江田稔［エダミノル］
青森大学大学院教授（前文部科学省視学官）
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感想・レビュー
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T.E
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生徒の「確かな学力」を育てる理科の授業実践をまとめた本。今、「確かな学力」を養う必要性はどこにあるのか、理科における「確かな学力」とは具体的に何を指すのか、という説明から始まり、授業の展開や子どもの反応までとても詳しく書かれていて、非常に参考になった。 特に密度の概念を教える授業実践は興味深い。 改めて、日々の授業実践に熱意を注ぐ現場の先生方はすごいと思った。 理科授業のスタンダードを学ぶことが出来るので、大学の授業では飽き足らない理科教師の志望者にもおすすめの本。2011/11/25
