目次
１ 算数の授業に「心」を！！
２ やさしさが学びを豊かにする
３ やさしい空間の中でこそ、子どもは素直になる
４ やさしさに包まれた算数授業づくり―この手法が子どもたちをやさしくする
５ やさしさに包まれた算数の学びと学力との関係―学びを観る窓と４観点との関係、そしてこれからの学力
６ 算数の「指導と評価の一体化」―見えない学力を見取る、子どもを丸ごと見取る教師のやさしさ
７ 私の算数授業論―算数授業で３段階を意識する。「問い」が授業を創る
著者等紹介
小松信哉［コマツシンヤ］
１９６７年福島県生まれ。鹿島小学校、常豊小学校、小野田小学校を経て、現在、福島大学教育学部附属小学校に勤務。全国算数授業研究会幹事
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