目次
１ 子どもの感性がつくる理科授業（理科授業に現れる子どもの考え方や感じ方；理科授業を通して子どもに育みたい学びの力；子どもの感性がつくる理科授業の方法）
２ 子どもの感性がつくる理科授業の実際（生活科の気づきから理科の気づきへ―３年生「アリとカマキリどちらがすごい」；子どものたとえにみる科学の芽生え―３年生「じしゃくのまほう」；子どもが読みとる自然の姿を科学の概念へ―４年生「折れた柿の木は考えなしか？」；子ども固有の見方や考え方から科学の概念へ―５年生「軽くて便利な道具の仕組み：軽便？」；計画的な問題の追究から科学の概念へ―５年生「上空を吹く風と低空を吹く風」；見えないものが見えてきた―中学校１年生「物質の水への溶解モデル作り」）
著者等紹介
森本信也［モリモトシンヤ］
１９５２年東京生まれ。現在、横浜国立大学教授。博士（教育学）理科の教授学習論を専攻
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