目次
第1部 国語教育史(馬淵冷佑研究覚書き―文学教育と国語指導研究の開拓者;富士谷御杖『百人一首燈』にみる『読解』の方法―近代以前の主題把握における一視点 ほか)
第2部 文学教育(「やまなし」の主題;視点人物と語り手―「冬景色論争」と西郷視点論 ほか)
第3部 作文教育(表現意欲を誘発する指導の視点と方法―芦田恵之助の綴り方教授を中心に;「調べる綴り方」の今日的意義 ほか)
第4部 言語表現(議論の指導における反論の訓練の意義について;近松における説得形式の意味―状況からの議論と日本語の論理 ほか)
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