目次
１ 活字怖るべし
２ 戦後最初の国語教育研究大会
３ 聴き方教授の提唱
４ 「第三国語の力」の方向
５ 言語コンプレックスを緒に
６ 国語国字問題への関心
７ 「問答科」の誕生
８ 教科書教材批判
９ 教科書疑獄事件に学ぶ
１０ 『模範綴方全集』をめぐる文学者の綴方観
１１ “百字文”の提唱者
１２ 藤村の桃太郎『桃太郎像の変容』補遺
１３ 教材としての「いろはかるた」
１４ 藤村いろはがるた考
１５ 国語副読本の果した役割
１６ 大正末期の思潮断層から
１７ 東洋的思念と国語教育―金原省吾の場合
１８ 表現・形象・解釈―金原省吾の場合
１９ 読書開眼の諸契機
２０ 明治期文学教材の一例
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