内容説明
「お礼」でほめる、「噂」でほめる、「質問」でほめる。言うことを聞かせるには「５本指のルール」を使おう。「なぜそんなことをしたの？」と聞くかわりにこう言おう。罰を与えなくても、子どもが自分から反省する方法とは？今日からできる、簡単で具体的な方法。
目次
１ 子どもはほめて伸ばしましょう（お礼でほめてみよう；噂でほめてみよう ほか）
２ 「こうしてほしい」は５本指で伝えましょう（親指‐コンタクト―まずは子どもの耳をこちらに向けさせる；人差し指‐リクエスト―してほしいことをはっきりと伝える ほか）
３ 大人は意見を合わせましょう（感謝を伝え、気持ちに寄り添う；大人は皆同じ意見であると、子どもに伝える ほか）
４ 「なぜそんなことをしたの？」と聞くのはやめましょう（子どもが学ぶべきスキルを見つけ出す；子どもの動機を高める ほか）
５ 子どもに罰を与えるのはやめましょう（したいことについて、子どもと話す；迷惑に目を向けさせる ほか）
著者等紹介
ファーマン，ベン［ファーマン，ベン］ ［Ｆｕｒｍａｎ，Ｂｅｎ］
精神科医、フィンランド国家資格サイコセラピスト公認トレーナー、解決志向セラピー教育者。１９８６年、社会心理学者タパニ・アホラと共にヘルシンキ・ブリーフセラピー・インスティテュートを設立。解決志向サイコセラピー、コーチング、スーパービジョンなどの専門家トレーニングを行う
バレイ友佳子［バレイユカコ］
臨床心理士、キッズソリューションズ代表。早稲田大学第一文学部心理学専修卒業後、アメリカコロラド州アダムスステート大学院にてカウンセリング修士号を取得。インターナショナルスクール、児童相談所でカウンセラーとして勤務後、ＥＡＰコンサルタントとして企業、医療機関、高齢者施設、学校、児童養護施設などで様々な経験を積む。出産を機にフリーの臨床心理士となり、小学校、幼稚園でのカウンセラー、キッズスキンアンバサダートレーニングの講師など、子どもや家族関係の仕事を中心に行うようになり、現在は子どもに関わる方々向けに、解決志向でのサービスや情報を提供する「キッズ・ソリューションズ」代表を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
あい
しろくま
りえ
boo
もーちゃん
