目次
第1章 教育評価の課題
第2章 形成評価における教員の役割
第3章 形成評価の方法
第4章 形成同僚評価プログラムの事例
第5章 阻害要因
第6章 誘因
第7章 教員および大学にとっての利点
第8章 勧告と結論
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